Szereg dodatkowych zajęć poszerzających horyzonty.
Nasza szkoła bierze udział w projekcie „EU-geniusz w świecie naukowych żywiołów” nr FEKP.08.13-IZ.00-0009/24.
Celem projektu jest podniesienie kompetencji kluczowych i umiejętności, które uczniowie rozwijać będą poprzez dodatkowe zajęcia z zakresu STEAM. Ponadto szkoła otrzyma dodatkowe wyposażenie.
Wszystkie materiały rekrutacyjne są do pobrania u wychowawców, w sekretariacie lub na stronie internetowej w tej zakładce
zal-1-formularz-zgloszeniowy-z-deklaracja
zal-2-oswiadczenie-uczestnika-nowe
zal-3-formularz-zgloszeniowy-z-deklaracja-dla-nauczycieli
zal-5-wzor-listy-zakwalifikowanych-do-projektu
EU-geniusz w świecie naukowych żywiołów
Projekt „EU-geniusz w świecie naukowych żywiołów” to kompleksowa inicjatywa edukacyjna realizowana w ramach programu Fundusze Europejskie dla Kujaw i Pomorza 2021–2027, Działanie 08.13 Kształcenie ogólne ZITy regionalne. Przedsięwzięcie będzie realizowane w okresie od 1 lipca 2024 r. do 30 czerwca 2028 r., obejmując szerokie wsparcie dla uczniów i nauczycieli szkół kształcenia ogólnego.
Liderem projektu jest Powiat Toruński, a partnerami gminy z terenu powiatu toruńskiego (Chełmża, Czernikowo, Lubicz, Łysomice, Miasto Chełmża, Obrowo, Wielka Nieszawka) oraz powiatu golubsko-dobrzyńskiego (Ciechocin, Golub-Dobrzyń, Kowalewo Pomorskie, Miasto Golub-Dobrzyń, Radomin, Zbójno). Wspólna realizacja projektu pozwoli na objęcie wsparciem szerokiego grona odbiorców oraz wdrożenie nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych w regionie.
Projekt koncentruje się na rozwijaniu kompetencji kluczowych i kompetencji przyszłości poprzez działania w obszarze STEAM, doposażenie szkół oraz podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej. To inwestycja w nowoczesną edukację, która odpowiada na wyzwania współczesnego świata i przygotowuje młodych ludzi do przyszłości.
Zapraszamy do zapoznania się z szczegółowymi informacjami o projekcie, które dostępne są w zakładkach: Aktualności, O projekcie, Rekrutacja oraz Kontakt.
W ramach projektu Eu-geniusz uczniowie mają możliwość uczestniczenia w zajęciach o nazwie Sztuka.
W ramach tych zajęć uczniowie przygotowywali się do występu podczas Wieczoru Kolędowania – „Zaśpiewajmy Jezusowi” oraz Gminnej Wigilii dla seniorów i osób samotnych.
W ramach tych zajęć uczniowie wykonywali różnorodne prace plastyczne: choinki, ozdoby świąteczne, szopki. Dekorowali pierniki.
Zapraszamy do krótkiej fotorelacji:
Jeśli Karnawał to tylko w maskach. Uczniowie uczestniczący w projekcie pokazali swoją kreatywność projektując i wykonując wybrane przez siebie maski karnawałowe.
W ramach zajęć z projektu – Sztuka uczniowie łączą ze sobą twórcze działanie w ramach wielu przedmiotów. Teraz przed nami kolejne wyzwanie postanowiliśmy stworzyć gry w języku angielskim. Będą to wersje popularnego Dubble oraz Memo. Intensywne prace trwają.
Przedmioty z życia codziennego też mogą być formą sztuki dlatego właśnie uczniowie z naszej grupy wykonują rzeźby z mydła.
Sztuka to łączenie ze sobą wielu dziedzin. Tym razem w ramach zajęć powstały obrazy muzyką malowane.
Kolejny etap pracy za nami. Gry w języku angielskim zostały wykonane. Mamy Dobble dotyczące zawodów oraz powitań. Miłej zabawy 😀
Wiosna już czeka za rogiem
aby tradycji stało się dość mamy Marzannę.
Święta Wielkanocne to jeden z najpiękniejszych okresów w roku. W ramach zajęć przygotowaliśmy ozdoby na ten czas.
Święta Wielkanocne zbliżają się dużymi krokami, dlatego na zajęciach sztuki zajęliśmy się kolejnymi ozdobami wielkanocnymi. Oto efekty naszej pracy.
Sztuka nie jedno ma imię – tym razem połączenie sztuki i matematyki czyli jak z kartki papieru zrobić figurę przestrzenną. Oto efekty naszej pracy.
Jak już wiemy matematyka jest nierozerwalnie złączona z plastyką choć na pierwszy rzut oka nie jest to oczywiste. Tym razem powstały szkielety figur przestrzennych.
Małe ręce, wielkie odkrycia. Robotyka w klasie I.
W naszej szkole w ramach programu Eugeniusz uczniowie klasy pierwszej rozpoczęli swoją przygodę z robotyką i programowaniem.
Podczas styczniowych spotkań nasi najmłodsi inżynierowie poprzez zabawę z robotami takimi jak Photo uczyli się logicznego myślenia, kreatywnego rozwiązywania postawionych problemów oraz orientacji przestrzennej. Zajęcia z robotyki to nie tylko świetna zabawa, ale przede wszystkim rozwijanie kompetencji przyszłości (STEAM). Dzieci uczą się cierpliwości, współpracy w grupach oraz tego, że błędy są naturalnym etapem dochodzenia do celu.
W ramach zajęć EU-Geniusz uczniowie klas IV-V przygotowali swoją pierwszą dwupoziomową grę dla dwóch graczy polegającą na zbieraniu przedmiotów. Była też okazja przetestować efekt swojej pracy.
Podczas ostatnich zajęć sala lekcyjna zamieniła się w prawdziwe laboratorium konstrukcyjne. Podczas zajęć edukacji technicznej nasi najmłodsi uczniowie podjęli wyzwanie stworzenia własnych robotów. Zamiast gotowych zestawów, młodzi konstruktorzy wykorzystali materiały z recyklingu kartony, rolki po papierze, folię aluminiową oraz plastikowe korki.
- Warsztaty Druk 3D: Poznaliśmy proces powstawania przedmiotów „z niczego”. Dowiedzieliśmy się, jak działają drukarki 3D, czym jest filament i jakie możliwości daje ta technologia w medycynie, przemyśle i życiu codziennym.
- Laboratorium DNA: Wkroczyliśmy w świat biologii molekularnej. Samodzielnie przeprowadzaliśmy doświadczenia, które pozwoliły nam zrozumieć, czym jest kod genetyczny i jak izoluje się cząsteczki DNA. To była prawdziwa lekcja genetyki w praktyce.
- Wystawa Fizyczna: Odwiedziliśmy interaktywną ekspozycję, gdzie poprzez zabawę i eksperymenty badaliśmy prawa fizyki rządzące żywiołami. Stanowiska pozwoliły nam zrozumieć zjawiska optyczne, akustyczne oraz zasady mechaniki.
Podczas ostatnich warsztatów robotyki uczniowie wzięli udział w fascynującym projekcie budowy „EcoBotów”, realizowanym w oparciu o nowoczesną metodę edukacyjną STEAM. Zajęcia te stanowiły idealne połączenie nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii, sztuki oraz matematyki. Proces tworzenia robotów rozpoczął się od analizy problemów ekologicznych, co skłoniło dzieci do poszukiwania inżynieryjnych rozwiązań wspierających ochronę środowiska. Praca nad EcoBotami pozwoliła dzieciom nie tylko zdobyć techniczne umiejętności, ale przede wszystkim nauczyła je krytycznego myślenia i współpracy przy rozwiązywaniu realnych problemów współczesnego świata. Dzięki takiemu podejściu technologia przestała być jedynie suchą teorią, stając się narzędziem do świadomego kształtowania czystszej przyszłości.
